کد خبر : 7136             انتشار : 2015-08-17-06-52-28         
 

از رتبه کمی و کیفی تولید علم تا عدم تناسب جمعیت دانش‌آموزی با صندلی‌های دانشگاهی استان


سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز با تشریح آخرین اقدامات و برنامه‌های دانشگاه، در ارتباط با آنچه افت علمی کشور در سال‌های اخیر نامیده می‌شود با ارائه آماری از تفاوت فاحش بودجه پژوهشی در کشورهای صنعتی پیشرفته با کشورمان، به رتبه شانزدهم ایران از نظر تولید مقاله در سال ۲۰۱۴ اشاره کرد و گفت: بااین‌وجود از نظر تعداد استناد یا رجوع به مقالات و مدارک، در رتبه ۱۵۴ دنیا هستیم که نشان می‌دهد رشد کمی داشته‌ایم اما رشد کیفی نکرده‌ایم.



 



دکترمحمد رعایایی‌اردکانی در گفت‌وگو با ایسنا، ضمن مقایسه بودجه پژوهشی برخی کشورها با کشورمان و ارائه آماری از وضعیت کمی و کیفی تولید علم در کشور و این دانشگاه، "نوع نگاه به پژوهش در کشورهای پیشرفته و صنعتی" و "بودجه‌گذاری و مدیریت صحیح در آموزش عالی" را از ویژگی‌های متمایز این کشورها در سرمایه‌گذاری در علم دانست و تصریح کرد: با چنین وضعیتی باید انتظار داشته باشیم که این کشورها همیشه در خط مقدم تولید علم جهان باشند.



وی با بیان این‌که در ارتباط با افت علمی بهتر است در ابتدا وضعیت خود را نسبت به دیگر کشورها بررسی کرده و یک مقایسه بودجه‌ای در زمینه پژوهش داشته باشیم و سپس ببینیم که رشد علمی چه تعریفی دارد و وضعیت آن در کشور چگونه بوده‌است، اظهار کرد: کشوری مانند آلمان با حدود 80 میلیون جمعیت و درآمدی نزدیک به سه هزار و 500 میلیارد دلار، در سال ۲۰۱۴ بین سه تا 3.5 درصد از تولید ناخالص ملی خود را به پژوهش تخصیص داده‌است؛ سهم بودجه تخصیص‌یافته به پژوهش از تولید ناخالص ملی در فرانسه نیز با جمعیتی نزدیک به 65 میلیون نفر و درآمد 2 هزار و 500 میلیارد دلاری در همان سال همین میزان است.



 سهم بودجه پژوهش کشور حتی کمتر از نصف این رقم در مالزی است!



 سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز افزود: در کشورهایی مانند مالزی با 30 میلیون نفر جمعیت و درآمدی بالغ‌بر 300 میلیارد دلار در سال ۲۰۱۱، 1.1 درصد از تولید ناخالص ملی به پژوهش اختصاص یافته‌است و ترکیه نیز با جمعیت مشابه ما (حدود 77 میلیون نفر) و درآمد 800 میلیارد دلاری در سال ۲۰۱۱، حدود یک درصد از تولید ناخالص ملی خود را در پژوهش هزینه کرده‌است.



 رعایایی‌اردکانی تصریح کرد: در کشور ما سهم پژوهش از تولید ناخالص ملی ۴.۰ درصد بوده که معادل نصف بودجه‌ای است که حتی کشوری مانند مالزی هزینه می کند؛ حال آن‌که کشورهایی مانند آلمان، فرانسه، سوئد و فنلاند حدود سه تا 3.5 درصد تولید ناخالص ملی خود را صرف پژوهش می‌کنند و با توجه به درآمد بسیار بالای این کشورها، رقم بودجه پژوهشی در کشوری مانند آلمان به ۵۰ برابر این رقم در کشورمان می‌رسد.



بودجه یک دانشگاه آمریکا، سه برابر کل بودجه وزارت علوم!



 وی با بیان این‌که در اثر این نوع بودجه‌گذاری و مدیریت صحیح باید انتظار داشته باشیم این کشورها همواره در خط مقدم تولید علم جهان باشند، با ذکر مثالی دیگر به مقایسه بودجه کلی وزارت علوم با دانشگاه هاروارد پرداخت و خاطرنشان کرد: بودجه دانشگاه هاروارد سالانه 4.2 میلیارد دلار است درحالی‌که کل بودجه وزارت علوم چهار هزار و 500 میلیارد تومان است و این نشان می‌دهد که تنها بودجه یک دانشگاه آمریکا سه برابر بودجه وزارت علوم ما است؛ باید ببینیم سرمایه‌گذاری ما در علم چگونه بوده‌است و چه انتظاری داریم.



 از رتبه شانزدهم تولید مقاله تا رتبه 154 استناد به مدارک



 رعایایی‌اردکانی به آمار تولید مقاله در کشور اشاره و تصریح کرد: از سوی دیگر ایران در سال ۲۰۱۲ تنها ازلحاظ تولید مقاله رتبه ۱۷ جهان را کسب کرده که این رتبه در سال‌های ۲۰۱۳ و 2014 به‌ترتیب به ۱۸ و ۱۶ تغییر کرده‌است؛ بنابراین از نظر تولید مقاله چندان مشکلی نداریم اما از نظر تعداد استناد یا رجوع به مقالات و مدارک به‌عنوان شاخص کیفی علم، در رتبه ۱۵۴ دنیا هستیم که نشان می‌دهد رشد کمی داشته‌ایم اما رشد کیفی نکرده‌ایم.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز خاطرنشان کرد: البته اگر کسی مدعی است که در حال حاضر افت علمی داریم باید در این اظهارنظر دقت شود و وقتی از افت علمی صحبت می‌شود باید آمار و ارقام آن نیز ارائه شود؛ آنچه مسلم است اگر این اتفاق رخ داده معلول شرایط چند سال گذشته است که اکنون خود را نشان می‌دهد؛ کاهش رشد علمی به این معنا است که در سال‌های قبل حجم کارهای پژوهشی کاهش یافته‌است زیرا نتایج و خروجی پژوهش‌ها معمولأ در یک بازه زمانی یک تا چندساله به‌صورت مقاله چاپ می‌شود؛ علم این‌گونه نیست که بگوییم همین الآن تعداد مقالات افت کرده‌است.



 سیستم متفاوت تأمین منابع پژوهشی در کشورهای دیگر؛



جذب 6 میلیارد دلار تنها از محل فارغ‌التحصیلان یک دانشگاه



 رعایایی‌اردکانی در پاسخ به این‌که آیا بودجه‌های اختصاص‌یافته به پژوهش در کشورهای مختلف اغلب از منابع دولتی است، گفت: البته سیستم این کشورها و دانشگاه‌های خارج کشور متفاوت است و نمی‌شود گفت که همه بودجه دولتی است زیرا بودجه آن‌ها از منابع مختلف تأمین می‌شود؛ بخشی از بودجه را دولت کمک می‌کند و بخشی از طریق صنعت، پروژه‌های تحقیقاتی و حتی کمک اشخاص و بخش خصوصی تأمین می‌شود.



وی افزود: یک نمونه آن همین دانشگاه هاروارد است که برای پنج سال اخیر پیش‌بینی جذب 6 میلیارد دلار تنها از محل کمک فارغ‌التحصیلان خود داشته‌است و آخرین فارغ‌التحصیل آن که 400 میلیون دلار به دانشگاه کمک کرده‌بود یکی از کارآفرینان معروف آمریکا بود؛ جالب است هنوز که زمان زیادی تا پایان پنج سال باقی مانده، پنج میلیارد دلار جذب کرده‌است که نشان می‌دهد زمینه فعالیت‌های این‌چنینی در آنجا وجود دارد اما اگر دانشگاه شهید چمران اعلام کند آماده پذیرش کمک‌های مردمی یا خیرین است، ممکن است واقعاً هیچ پاسخی دریافت نکند.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز ادامه داد: اکثر وزرای خارجه آمریکا یا کارآفرینان قوی و سرمایه‌داران مطرح این کشور، فارغ‌التحصیلان دانشگاه هاروارد هستند درحالی‌که جذب دانشجوی رشته مدیریت در این دانشگاه از آغاز تاکنون شاید کمتر از 40 نفر بوده‌است و این نشان می‌دهد آن‌ها برای پرورش و تربیت افراد مبتکر و خلاق مطابق یک برنامه دقیق و به‌طور محدود عمل می‌کنند.



برای گرفتن یک پروژه باید جاهای مختلف چانه‌زنی کنیم!



 رعایایی‌اردکانی خاطرنشان کرد: البته دولت هم باید کمک کند؛ به‌طور مثال در کشورهایی مانند مالزی و ترکیه همه منابع دولتی است. در کشورهای خاورمیانه غالبأ قسمت اعظم بودجه را دولت تأمین می‌کند اما کشورهای اروپایی صنعتی و پیشرفته با توجه به فراهم‌بودن زمینه فعالیت پژوهشی در صنعت، کشاورزی، تجارت و خدمات و وجود یک ارتباط بسیار قوی، تنگاتنگ و غیر گسستنی میان صنعت و دانشگاه، می‌توانند از محل‌های مختلف برای امر پژوهش جذب منابع کنند و اصلاً پیشرفت آن‌ها مدیون همین ارتباط است اما ما باید برای گرفتن یک پروژه جاهای مختلف چانه‌زنی کنیم درصورتی‌که در آن کشورها از دانشگاه التماس می‌کنند که پروژه‌هایشان را انجام دهند.



وی ادامه داد: بهطور مثال باید با منطقه آزاد اروند چندین جلسه با حضور کل اعضای هیئت رییسه و حوزه پژوهشی برگزار کنیم تا یک پروژه آن‌ها به دانشگاه واگذار شود؛ باوجود همه این رایزنی‌ها هنوز در حال اخذ موافقت‌های لازم برای محول کردن پروژه طرح جامع آموزشی و فرهنگی منطقه آزاد اروند به دانشگاه هستیم و هنوز معلوم نیست این پروژه به دانشگاه واگذار شود! همین‌طور 2 سال است که با شرکت ملی مناطق نفت‌خیز جنوب برای اخذ یک پروژه در حال مذاکره هستیم ولی هنوز موفق به انعقاد قرارداد نشده‌ایم زیرا چندان مایل نیستند در زمینه کاری آن‌ها وارد شویم.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز اظهارکرد: با شهرداری اهواز نیز رایزنی بسیاری انجام شد که البته در این مورد خوشبختانه موفق شدیم پروژه طرح جامع پنج‌ساله شهر اهواز را برای دانشگاه اخذ کنیم. درواقع برای انجام چنین کارها و برنامه‌هایی باید زمینه آن‌ها در جامعه وجود داشته باشد؛ یک طرف قضیه دانشگاه است که باید اعلام آمادگی کند اما از طرف دیگر سازمان‌ها، صنایع و دستگاه‌های اجرایی هم باید تمایل به این ارتباط داشته باشند.



رشد 10 درصدی تعداد مقالات ISI دانشگاه در سال 93



 رعایایی‌اردکانی در ادامه به ارائه آماری از وضعیت پژوهش و تولید علم در دانشگاه شهید چمران پرداخت و اظهار کرد: تعداد مقالات ISI دانشگاه در سال ۹۳ نسبت به ۹۲، ۱۰ درصد رشد داشته‌است؛ همچنین در سال 93 مبلغ قراردادهای تحقیقاتی دانشگاه با دستگاه‌های اجرایی و سازمان‌ها نیز با رشد ۱۹ درصدی از 3.8 میلیارد تومان در سال ۹۲ به 4.5 میلیارد تومان افزایش یافت؛ شرکت اساتید در اجلاس‌های بین‌المللی نیز از هفت مورد در سال ۹۲ به ۱۶ مورد در سال ۹۳ رسید که ۱۲۰ درصد رشد را نشان می‌دهد.



وی افزود: در سال ۹۳ درآمد دانشگاه از محل ارائه خدمات آزمایشگاهی به افراد حقیقی و سازمان‌های برون‌دانشگاهی از 120 میلیون تومان در سال ۹۲ به 800 میلیون تومان افزایش یافت که حدود ۵۶۰ درصد رشد داشته‌است؛ تعداد دانلود مقالات در دانشگاه نیز در سال ۹۳ با رشد حدود ۳۱۳ درصدی نسبت به سال ۹۲، به 387 هزار مقاله و مدرک علمی رسید. در بخش خرید تجهیزات نیز در سال 93 نسبت به 92 با رشد ۲۰ درصدی 670 میلیون تومان هزینه شد.



راه‌اندازی کلینیک صنعت برای ارتباط با صنایع کوچک



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز با بیان این‌که سعی کردیم فشار فوق‌العاده‌ای به بودجه وارد و آن را به سمت کارهای تحقیقاتی هدایت کنیم، اظهار کرد: درصد بودجه اختصاص‌یافته به فعالیت‌های پژوهشی در دانشگاه رشد خوبی داشته‌است؛ در سال ۹۴ نیز 1.3 میلیارد تومان صرف خرید تجهیزات شد که نسبت به سال گذشته ۹۵ درصد رشد نشان می‌دهد؛ همچنین امسال بودجه کتاب ۹۵ درصد افزایش یافت و ازلحاظ خرید کتاب نسبت به سال گذشته ۹۵ درصد رشد داشتیم.



رعایایی‌اردکانی با اشاره به دیگر اقدامات دانشگاه در حوزه پژوهش تصریح کرد: از جمله کارهایی که برای ارتباط با صنعت و تقاضامحورشدن تحقیقات انجام شد، ایجاد کلینیک صنعت با همکاری شرکت شهرک‌های صنعتی استان است تا ارتباط دانشگاه و صنایع کوچک افزایش یابد؛ همچنین با همکاری شهرداری اهواز و استانداری، مرکز تحقیقات مطالعات شهری راه‌اندازی شد که حدود سه ماه از آغاز فعالیت آن می‌گذرد. فعال‌سازی پژوهشکده آب و انرژی دانشگاه با همکاری سازمان آب و برق که این مرکز کاملاً غیرفعال شده‌بود، از دیگر اقدامات دانشگاه در این بخش است.



 پذیرش 50 دانشجوی خارجی برای نخستین بار/احیا همکاری‌های بین‌المللی



 وی با تشریح فعالیت‌های دانشگاه در حوزه بین‌الملل به برگزاری ۲ سمینار بین‌المللی "ریزگردها" و "مهندسی رودخانه" در سال جاری اشاره و اظهارکرد: در زمینه همکاری‌های بین‌المللی نیز دانشگاه دارای چندین قرارداد با دانشگاه‌های خارجی است؛ در این خصوص یک تفاهم‌نامه همکاری با دانشگاه لئوبن اتریش به‌صورت حضوری امضا شد و چندین تفاهم‌نامه که قبلاً منعقد اما غیرفعال شده بود، مانند تفاهم‌نامه‌هایی که با دانشگاه کپنهاک دانمارک، کشور ایتالیا و یکی از دانشگاه‌های صنعتی آلمان امضا شده‌بود، نیز در حال فعال‌شدن است.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز افزود: اخیراً نیز تفاهم‌نامه‌ای با یکی از دانشگاه‌های علوم پایه در دست امضا است که البته از سوی آن‌ها امضاشده و ما هم منتظر صدور مجوز از وزارت علوم هستیم؛ بنابراین در زمینه فعالیت‌های بین‌المللی اقدامات خوبی در دانشگاه انجام شده و در حال انجام است؛ یکی از کارهایی که انجام شد و پیش‌ازاین هم تقریباً در دانشگاه غیرمعمول و غیرمرسوم بود، پذیرش دانشجوی خارجی است و در حال حاضر ۵۰ دانشجو در مقاطع تحصیلات تکمیلی به‌خصوص از کشورهای عربی و عراق جذب‌شده‌اند که در حال طی کردن مراحل پذیرش خود هستند.



 از راه‌اندازی دانشکده هنر آبادان تا تأسیس دانشگاه جامع هنر خوزستان



رعایایی‌اردکانی در خصوص اقدامات دانشگاه در زمینه گسترش آموزش عالی در استان، به تأسیس دانشکده باستان‌شناسی در شوش در سال گذشته اشاره و خاطرنشان کرد: امسال هم در هفته‌های اخیر با همکاری و حمایت مالی سازمان منطقه آزاد اروند و تأمین مکان‌های آموزشی و خوابگاهی برای دانشجویان، دانشکده هنر در آبادان در حال تأسیس است که تفاهم‌نامه آن منعقد شده و اکنون پیگیر کارهای اخذ مجوز رشته و پذیرش دانشجو برای آن هستیم.



وی با بیان این‌که با تکمیل این دانشکده می‌توانیم یک دانشگاه جامع هنر در خوزستان داشته باشیم، اظهار داشت: در زمینه هنر خوزستان و به‌خصوص آبادان نسبت به همه کشور از یک مزیت نسبی برخوردار است و تعداد کثیری از هنرمندان کشور به‌ویژه در زمینه سینما و تئاتر یا اصالت آبادانی دارند، یا حداقل بخشی از زندگی خود را در آبادان گذرانده‌اند که نشان می‌دهد زمینه فعالیت سینما و تئاتر در آبادان بسیار آماده و مردم این منطقه بسیار مستعد هستند؛ امیدواریم بتوانیم با همکاری منطقه آزاد اروند و پذیرش دانشجو از کشورهای هم‌جوار یک مرکز تئاتر خوب در سطح بین‌المللی در آبادان داشته باشیم.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز راه‌اندازی دانشکده هنر آبادان را گام نهایی برای تأسیس دانشگاه جامع هنر خوزستان دانست و توضیح داد: برای اخذ مجوز ایجاد یک دانشگاه باید حداقل سه دانشکده وجود داشته باشد؛ دانشگاه جامع هنر در استان متشکل از سه دانشکده هنر شوشتر، باستان‌شناسی شوش و سینما و تئاتر آبادان خواهد بود و به‌محض تأسیس این دانشکده در آبادان درخواست تبدیل این دانشکده‌ها به دانشگاه جامع هنر را ارائه می‌دهیم؛ البته مجوز این دانشگاه در زمان دکتر معین به‌طور نسبی اعطاشده بود که مدارک آن نیز موجود است و با تجمیع این سه دانشکده می‌توانیم شاهد یک دانشگاه هنر خوب در استان باشیم.



 وجود 10 پروژه عمرانی فعال در سطح دانشگاه/افتتاح یک بلوک خوابگاهی در مهرماه



رعایایی‌اردکانی در حوزه فعالیت‌های عمرانی با بیان این‌که ازلحاظ وسعت کار وضعمان بسیار خوب است اما ازلحاظ بودجه مشکلاتی وجود دارد، گفت: در حال حاضر ۱۰ پروژه عمرانی در سطح دانشگاه به‌صورت فعال در دست احداث است که بعضی از پروژه‌ها کمتر و برخی هم تقریباً تا ۷۵ و ۸۵ درصد پیشرفت فیزیکی داشته‌اند.



وی افزود: از میان پروژه‌های فعال، دانشکده فنی و معماری با پیشرفت فیزیکی حدود 80 درصدی، دانشکده‌های تربیت‌بدنی و علوم آب با پیشرفت 50 تا 60 درصدی و یک بلوک خوابگاهی برادران که اول مهرماه افتتاح می‌شود، با پیشرفت حدود 80 درصدی همراه بوده‌اند؛ پروژه‌های احداث آزمایشگاه مرکزی دانشکده کشاورزی، توسعه ساختمان دانشکده علوم، احداث دانشکده علوم زمین و ساختمان دانشکده هنر شوشتر نیز که از سال 94 آغاز شده‌اند، حدود 20 درصد پیشرفت داشته‌اند؛ دیگر پروژه‌ها از سال 91 آغاز و تاکنون ادامه‌دارند. 



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز زیربنای کل پروژه‌های عمرانی دانشگاه را قریب به 40 هزار مترمربع عنوان و تصریح کرد: امسال هم حدود 8 تا 10 میلیارد تومان بودجه عمرانی برای تکمیل این پروژه‌ها تخصیص یافته‌است. افزایش بودجه عمرانی معمولاً با تعریف پروژه‌های جدید انجام می‌شود و در سال 94 چهار پروژه جدید در دانشگاه تعریف شد که تخصیص بودجه آن‌ها از سال 94 آغاز شد؛ با توجه به این امر میزان بودجه عمرانی دانشگاه نسبت به سال 93، حدود 2 برابر شده‌است.



سیاست‌های توسعه کمّی و کیفی دانشگاه



رعایایی‌اردکانی درباره برنامه‌های آموزشی و سیاست‌های دانشگاه در این بخش نیز گفت: در زمینه آموزشی به‌طورکلی به کیفیت فکر می‌کنیم تا کمیت. اصلاً روی کمیت و گسترش کمّی دیگر فکر نمی‌کنیم زیرا هم در کشور و خوزستان در هشت سال گذشته به‌طور غیرمتعارف و غیر عقلایی گسترش کمّی وحشتناکی در زمینه آموزش عالی چه در سطح کارشناسی و تحصیلات تکمیلی اتفاق افتاده‌ به‌طوری‌که تنها دانشگاه آزاد طی 2 سال گذشته سالانه 12 هزار دانشجوی دکتری پذیرش کرده‌است؛ این یعنی دیگر چیزی تحت عنوان آموزش عالی وجود ندارد! با چنین رویه‌ای آموزش عالی ضربه می‌خورد و از بین می‌رود.



وی با بیان این‌که در دانشگاه شهید چمران و دانشگاه‌های مرتبط تصمیم بر این است که کیفیت در سرلوحه کار قرار گیرد و به کمیت در زمینه توسعه رشته‌های نو پرداخته شود، تصریح کرد: در موضوع کمیت ایجاد رشته‌های نو و موردنیاز جامعه مانند انرژی‌های تجدیدپذیر و بیوتکنولوژی در سطح دکتری و احداث دانشکده علوم و فنون نوین که درصدد انجام کارهای آماده‌سازی آن هستیم، در حال پیگیری است اما ازنظر کیفی به دنبال آن هستیم که هم حجم پذیرش دانشجو به‌خصوص در مقاطع تحصیلات تکمیلی کنترل و هم نوع پروژه‌های تحقیقاتی آن‌ها به سمت کاربردی شدن و تقاضامحور شدن سوق داده ‌شود که هم بتوانند به رفع مشکلات و معضلات اجتماع کمک کنند و هم منابعی برای انجام فعالیت‌های پژوهشی فراهم شود که در جذب منابع غیردولتی برای پژوهش رشد کنیم.



ارتباط قبولی دانش‌آموزان در کنکور با ظرفیت آموزش عالی استان باید بررسی دقیق شود



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز در ارتباط با سیاست‌های رشد کمی، با بيان اين‌كه در حال حاضر خوزستان ازنظر جميعت دانشجو به جمعیت کل استان، در رتبه سي​ام كشور است، درباره تناسب صندلي​هاي آموزش عالي در استان با جمعيت دانش​آموزي در مقايسه با استان​هايي مانند سمنان و اصفهان، اظهاركرد: البته اين موضوع كه آمار قبولي دانش​آموزان استان در كنكور سراسري به ظرفيت آموزش عالي استان ارتباطي دارد يا خير، بررسي نشده است و لازم است بررسي شود كه آيا به‌صرف داشتن صندلي در آموزش عالي بايد اين مسئله را حل كنيم يا بايد كيفيت آموزش را در دبيرستان​ها و دبستان​ها ارتقا دهيم؛ اين مسئله​اي است كه بايد به‌طور دقيق ريشه​يابي شود. 



رعايايي‌اردكاني با اشاره به وجود 260 هزار صندلي براي آموزش عالي در دانشگاه​هاي خوزستان افزود: ما نمي‌دانيم كه استان​هاي ديگر به‌تناسب جمعيت​شان، ظرفيت پذيرش بالاتري دارند يا آن‌كه كيفيت كار در آموزش‌وپرورش اين استان​ها به حدي بالا است كه دانش​آموزان آن‌ها مي​توانند در دانشگاه‌های سراسر كشور پذيرش بگيرند؛ درواقع این‌طور نيست كه ظرفيت پذيرش دانشجو در هر استان خاص داوطلبان همان استان باشد. 



خوزستان؛ از رتبه سوم جمعیت دانش‌آموزی تا رتبه سی‌ام ظرفیت آموزش‌عالی!



وي ادامه داد: ظرفيت پذيرش در خوزستان براي داوطلبان هر نقطه از كشور وجود دارد اما بايد دانش​آموزان ما ازلحاظ كيفي در چنان سطح بالايي باشند كه بتوانند صندلي​هاي دانشگاهي در تهران، مشهد، شيراز، اصفهان و تبريز را به خود اختصاص دهند و بخشي از آن‌ها به دانشگاه​هاي استان سرريز شوند اما اگر بخواهيم تنها با این هدف صندلي‌هاي آموزش عالي در ارستان ايجاد كنيم كه آمار قبولي دانش​آموزان را افزايش دهيم، نمي​توان گفت كيفيت را رشد داده​ايم بلكه تنها به كميت افزوده مي​شود.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز در خصوص این‌که آیا ظرفیت آموزش عالی با جمعیت دانش‌آموزی استان که در رتبه سوم كشور است تناسب دارد، با اذعان بر اين‌كه اين قضيه درست نيست و بايد روي آن فكر شود، گفت: در حال حاضر براي ایجاد تغيير و تحول در آموزش‌وپرورش فشار بسياري بر آن وارد مي​شود كه بتوانند رتبه قبولي استان در كنكور را بهبود ببخشند؛ ممكن است يكي از راه​هاي آن افزايش تعداد صندلي​هاي دانشگاهي باشد ولي اين تنها راه نيست؛ راه​هاي ديگری هم وجود دارد به‌طور مثال مي​توانيم كيفيت آموزش‌وپرورش را ارتقا دهيم كه داوطلبان خوزستاني بتوانند در سراسر كشور صندلي​هاي آموزش عالي را اشغال كنند.



رشد فوق‌العاده بودجه فرهنگی دانشگاه



رعايايي‌اردكاني همچنين در خصوص اقدامات دانشگاه در حوزه فرهنگي و سیاست‌ها در زمینه برگزاری کرسی‌های آزاداندیشی و فعالیت تشکل‌های دانشگاهی، به جايگاه ويژه دانشگاه شهید چمران در سطح كلان دانشگاه​هاي كشور و ابراز رضايت معاونت فرهنگي وزارتخانه از فعاليت​هاي گسترده و بي​سابقه در دانشگاه اشاره کرد و با بيان اين‌كه بودجه فرهنگي دانشگاه از 550 ميليون تومان در سال 92 به حدود 2 ميليارد تومان در سال 93 افزایش داده شد، اظهار كرد: از ابتداي سال 93 تاكنون نيز نزديك به 2.8 ميليارد تومان براي اجراي انواع برنامه​هاي فرهنگي در دانشگاه هزينه شد كه نشان مي​دهد ازلحاظ بودجه​اي رشد فوق​العاده​اي داشتیم.



وي افزود: همچنين از نظر تنوع برنامه​ها نيز در مقايسه با سال‌هاي گذشته، سطح كمي و كيفي فعاليت​ها ارتقا داده شد به‌طوری‌که غالب برنامه​هاي فرهنگي دانشگاه​ در سطح ملي يا بين​المللي برگزار شد؛ به‌عنوان مثال جشنواره فيلم​هاي مستند علمي به‌صورت بين​المللي برگزار شد كه پيش از آن اصلاً سابقه نداشت که جشنواره​اي در دانشگاه با حضور 30 مهمان خارجي برگزار شود؛ جشنواره نشريات دانشجويي منطقه پنج، جشنواره ملي تئاتر رضوي و جشنواره​هاي گراميداشت هفته دفاع مقدس، بزرگداشت سوم خرداد و جايزه ادبي دانشجويي از ديگر برنامه​هاي شاخص فرهنگي دانشگاه هستند.



برگزاری بیش از 1300 فعالیت فرهنگی در یک‌سال گذشته



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز با بيان اين‌كه درمجموع نزديك به هزار و 360 فعاليت فرهنگي در طول يك‌سال گذشته برگزار شد، خاطرنشان كرد: اين برنامه​ها به‌طور كلان از سوی معاونت فرهنگي و در سطح خرد توسط تشكل​هاي مختلف در سطح دانشگاه برگزار شد؛ جهت​گيري كلي در برگزاري اين برنامه​ها اين بود كه دانشگاه از حالت تك​صدايي خارج و با ايجاد فضاي تكثر انديشه​ها و تضارب آرا به‌صورت چندصدايي درآمده و حالت پويا و فعالي پيدا كند؛ بر همين اساس در اين مدت به چندين انجمن مجوز فعاليت اعطا شد و از اين نظر جزو معدود دانشگاه‌هايي هستيم كه به چنين فعاليت​هايي مجوز داديم؛ افراد ديگري هم درخواست مجوز براي راه​اندازي تشكل داده​اند كه اين درخواست​ها نيز در دست بررسي است. 



رعايايي اردكاني در خصوص اقدامات انجام‌شده برای فراهم كردن فضاي امنيت و آسايش روحي و رواني در سطح دانشگاه به برگزاري فعاليت​هاي متنوع نشاط‌آور مانند جشنواره فرهنگي ورزشي در سال گذشته اشاره كرد و افزود: در برگزاری اين جشنواره نزديك به سه هزار دانشجو به‌طور مستقيم درگير بودند و تعداد بسياری نيز غيرمستقيم و به‌عنوان تماشاچي از فضاي نشاط‌آور برگزاری این جشنواره بهره‌مند شدند به همین دلیل امسال نيز درصدد تكرار اين جشنواره هستيم؛ غالب اين برنامه‌ها هم در سطح وزارتخانه و استان مورد تحسين مسئولان واقع شد و اگرچه توسط دانشگاه برگزار شدند اما فراتر از محدوده دانشگاه و در سطح ملي يا استاني بودند. 



درگیرشدن همه اقشار و تفکرات؛ رویکرد برنامه‌های فرهنگی دانشگاه



 وي با بيان اين‌كه البته برگزاری این برنامه‌ها مطابق خواست برخي گروه​ها که به اجرای برنامه‌ در مناسبت​هاي معمول و روزمره در محدوده دانشگاه و دانشجويان آن و در چارچوب تفكرات خودشان اعتقاددارند نبود، اظهار داشت: ما نمي‌خواستيم چنين روالی را دنبال كنيم زیرا معتقديم فعاليت​هاي نشاط​آور بايد متنوع باشد و همه اقشار، تفكرات و نظرات در سطح دانشگاه را درگير كند نه آن‌که صرفاً يك تفكر و تشكيلات و گروه خاص حاكم باشد؛ ما سعي كرديم اين رويه را اجرايي كنيم كه تا حدي هم موفق بوديم.



اعطای مجوز فعالیت به چند تشکل دانشجویی



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز با اشاره به فعال شدن و تأسيس تشكل​هاي جديد در سطح دانشگاه گفت: بعضي تشكل​ها اصلاً مجوز فعاليت نداشتند به‌طور مثال انجمن اسلامي دانشجويان كه پیش‌ازاین نزديك به هشت سال ممنوع​الفعاليت بود، دوباره مجوز فعاليت اخذ كرد؛ همچنين انجمن اسلامي مدرسين كه علی‌رغم داشتن مجوز، هشت سال اجازه فعاليت نداشتند، فعاليت خود را با اخذ مجوز آغاز كرد. انجمن اسلامي پيروان ولايت رهبري نيز مجوز فعاليت دريافت كرد و اخیراً براي فعاليت يك انجمن ديگر با نام جامعه اسلامي دانشجويي درخواست مجوز شده‌ كه اين درخواست در دست بررسي است؛ ديگر تشكل​ها مانند بسيج اساتيد، بسيج دانشجويي و بسيج كاركنان و همچنين انجمن اسلامي دانشجويان مستقل نيز همچنان به فعاليت خود ادامه مي​دهند.



رعايايي‌اردكاني با بيان اين‌كه در اين مدت نشريات دانشگاه هم از نظر تعداد و حجم رشد قابل‌توجهی داشتند، اظهار کرد: تعداد نشريات داراي مجوز دانشگاه از 28 نشریه در سال 92 به 83 نشريه در بهار 94 افزايش يافت؛ همچنين تعداد نشريات چاپ‌شده دانشگاهي نيز در اين مدت از 33 مورد به 62 عنوان نشريه رسید.



وی با بیان این‌که از ایجاد فضاي رقابتي در دانشگاه، رشد علمي فكري، تعامل دانشجويان و تعدد نشريات استقبال مي​كنيم، ايجاد اين فضا را لازمه رشد دانست و تصریح کرد: بهترين زمان و مكان براي رشد دوره جواني و دانشجويي در دانشگاه است و اگر اسباب رشد فكري، فرهنگي و شخصيتي جوانان در دانشگاه فراهم نشود قطعاً در جامعه دچار مشكل و به‌احتمال‌زیاد عقب​ماندگي خواهند شد بنابراين لازم است در دانشگاه همراه با رشد علمي، رشد اجتماعي نيز لحاظ شود.



برنامه کلان دانشگاه برای ریزگردها؛ اخذ محوریت تحقیقاتی در کشور



وي درباره برنامه​هاي دانشگاه براي حضور در پروژه​هاي كلان تحقيقاتي در سطح كشور به‌ويژه در موضوع ريزگردها، بیان داشت: سعي كرديم موضوع ريزگردها با محوريت دانشگاه شهید چمران در حوزه تحقيقاتي و پژوهشي در سطح كشور پيگيري شود و دانشگاه​هاي استان نيز در اين زمينه دخيل باشند و البته از دانشگاه​هاي خارج استان نيز استفاده شود كه اين تلاش​ها تاكنون به تشكيل يك كميته منتهي شده‌است؛ اولين اقدام اين كميته برگزاري سمينار بين​المللي ريزگردها خواهد بود و پس‌ازآن پيگيري براي اخذ محوريت انجام پروژه​هاي مرتبط با ريزگردها انجام مي‌شود.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز با بيان اين‌كه در این خصوص هماهنگي​هايي با سازمان حفاظت محیط‌زیست، خانم ابتكار و استانداري انجام و كميته استاني مقابله با ريزگردها نيز با همكاري دانشگاه​هاي استان و سازمان​هاي درگير مانند محیط‌زیست تشكيل شده‌است، گفت: جلسات اين كميته به‌طور مرتب برگزار مي​شود و سيمنار ريزگردها نيز عملياتي و همه مقدمات لازم براي برگزاري آن انجام شده‌است كه اين اولين اقدام اين كميته خواهد بود.



تشکیل ستاد ریزگردها در سازمان محیط‌زیست به پیشنهاد دانشگاه شهید چمران



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز درباره همكاري با ستاد ريزگردهاي سازمان حفاظت محیط‌زیست، با بيان اين‌كه شاكله اين ستاد به پيشنهاد معاونت پژوهشي دانشگاه تشكيل شده و اكنون هم فعال است، خاطرنشان كرد: البته بودجه اين ستاد در اختيار سازمان​هاي ديگر است و ما تنها مي​توانيم با تعامل مؤثر اين سازمان​ها را به همكاري بودجه​اي راغب كنيم؛ براي برگزاري سمينار ريزگردها از نظر علمي و تأمين فضا و مكان مشكلي وجود ندارد ولي از نظر بودجه با مشكل مواجه هستيم؛ بااین‌وجود اگر حتي سازمان‌های مسئول بودجه​اي اختصاص ندهند اين سمینار را برگزار مي​كنيم اما مسائل پژوهشي بعدی آن مسكوت مي​ماند.



اولین مرکز ریزگردهای کشور به‌دلیل انجام‌نشدن تعهدات بودجه‌ای سازمان‌ها غیرفعال است!



رعايايي‌اردكاني با يادآوري اين‌كه اولين مركز تحقيقات ريزگردها كشور در دانشگاه شهید چمران تأسيس شد اما با توجه به آن‌كه سازمان​هاي مسئول به تعهدات بودجه‌ای خود عمل نكردند در چند سال گذشته تقریباً غيرفعال ماند، خاطرنشان کرد: هم​اكنون در حال پيگيري هستيم كه در صورت تأمين بودجه، بتوانيم اين مركز را فعال كنيم تا حداقل پژوهش​هايي در خصوص منشأ و زمينه بروز پديده ريزگردها و راهكارهاي عملياتي پيشگيري از آن انجام شود؛ البته اجراي راهكارها بر عهده سازمان​هاي ذی‌ربط مانند محیط‌زیست، استانداري، شركت نفت و وزارت نيرو است.



سمینار بین‌المللی ریزگردها تجمیع اطلاعات برای یافتن راهکار اجرایی است



وي با بيان اين‌كه سمينار ريزگردها به‌صورت مشترك با همکاری ديگر دانشگاه​هاي استان برگزار مي​شود و اين دانشگاه​ها در زمينه علمي، اجرايی و بودجه​اي با دانشگاه شهید چمران برای برگزاری این سمینار همكاري مي​كنند، تصريح كرد: البته بودجه در اختيار سازمان​هاي غیردانشگاهی است كه بايد به طريقي جذب شود اما درمجموع سمينارها اغلب جمع​آوري اطلاعات گذشته است؛ به‌طور مثال كشورهايي مانند چين، كشورهاي عربي حاشيه خليج​فارس و بعضي مناطق آمريكا نيز گرفتار چنين پديده​اي هستند و اين سمينار كارهاي پژوهشي مختلف را كه در سراسر دنيا انجام شده‌است، تجميع و اطلاعات و تجربيات گذشته را گردآوري مي​كند كه راهكارهاي اساسي از آن نتيجه مي​شود.



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز اظهار کرد: اين سمينار در خصوص ارائه راهكار مقابله با ريزگردها به‌ويژه اگر به‌صورت بين​المللي جدي برگزار شود، مي​تواند بسيار كمك‌كننده باشد؛ كشورهايي كه در اين زمینه كار بسياري انجام دادند و سابقه مطالعات طولاني در حوزه ریزگردها دارند مي​توانند با انتقال تجربيات خود به ما كمك كنند اما اجراي آن بر عهده سازمان​هاي اجرايي است. 



قول مسئولان برای مشارکت‌دادن دانشگاه در تحقیقات مخازن نفتی پیگیری می‌شود



رعايايي اردكاني در خصوص پيگيري​هاي دانشگاه براي قرارگرفتن در فهرست دانشگاه​هاي همكار وزارت نفت در پروژه تحقيقات مخازن نفتي نيز با بيان اين‌كه در داستان واگذاري تحقيقات نفت به هشت دانشگاه كشور و محروم شدن دانشگاه شهید چمران، مراتب اعتراض خود را به وزارتخانه​هاي علوم، نفت و همچنين نمايندگان مجلس به‌صورت كتبي و شفاهي اعلام كرديم، گفت: همچنين چندين جلسه با معاون پژوهشي وزارت نفت و رئيس شركت ملي مناطق نفت​خيز جنوب برگزار و توان علمي و پژوهشي دانشگاه و پروژه​هاي انجام‌شده در حوزه نفت را در اين جلسات برای مسئولان تشریح کردیم؛ آن‌ها قول مساعد دادند كه 6 ماه بعد در اين قرارداد تجديدنظر شود و دانشگاه شهید چمران نیز در فهرست قرار گیرد كه هنوز عملياتي نشده‌است و پيگيري​هاي دانشگاه همچنان تا حصول نتيجه ادامه دارد.



وي با اشاره به دليل مطرح‌شده از سوي مسئولان براي محروم كردن دانشگاه از امكان حضور در اين تحقيقات كه "رشته​هاي نفت در دانشگاه شهید چمران وجود ندارد"، تصريح كرد: برای مسئولان توضیح داده شد که علت دایرنشدن رشته​هاي حوزه نفت در دانشگاه، موازي بودن با فعاليت دانشگاه صنعت نفت و جلوگيري از تضعيف اين دانشگاه بوده اما اگر اين بهانه از سوي مسئولان ادامه يابد به‌سرعت رشته​هاي نفت را در دانشگاه داير مي​كنيم.



حذف دانشگاه از مطالعات علاج‌بخشی سد گتوند؛ این‌بار ردپای سازمان برنامه‌وبودجه!



رعايايي‌اردكاني در خصوص علت حذف دانشگاه شهید چمران از مطالعات علاج​بخشي سد گتوند نيز يادآور شد: همان ابتداي كار آقاي جهانگيري معاون اول رئیس‌جمهور به‌صراحت بیان کرده بود که دانشگاه شهيد چمران به‌عنوان محور تحقيقات پيشگيري از شوري آب سد گتوند تعيين شود اما پس از چندي متوجه شديم محوريت اين مطالعات به دانشگاه تهران واگذار شده‌است و دانشگاه شهید چمران به‌عنوان مهمان به جلسات اين پروژه دعوت مي‌شد؛ در حال حاضر يكي از اساتيد دانشگاه كه سال‌ها در حوزه مطالعات آب و سد كار كرده‌است و در اين زمينه از تجربيات ارزنده​اي برخوردار است، در اين جلسات شركت مي​كند اما متأسفانه طرح پژوهشي را به دانشگاه تهران واگذار كردند و دانشگاه شهيد چمران به‌صورت فرعي و مهمان در اين طرح مشاركت دارد.



وي با اشاره به اعلام چندين اعتراض از سوي اساتيد دانشگاه به معاونت برنامه‌وبودجه رياست‌جمهوري، افزود: موضوع واگذاري اين طرح پژوهشي بايد از سوي آقاي نوبخت لحاظ می‌شد و بنا به نظر معاون اول رئیس‌جمهور نيز بايد دانشگاه شهيد چمران به‌عنوان محوريت انجام اين مطالعات انتخاب مي​شد اما متأسفانه اين طرح به تهران محول شد و پيشرفت كار هم چندان مشخص نيست؛ باوجود حضور نماينده دانشگاه در جلسات اين پروژه، هنوز اين مطالعات به راهكار جدي براي پيشگيري از شوري آب نرسيده‌است.



سه‌گوش، موزه علم، طبیعت و هنر می‌شود



سرپرست دانشگاه شهید چمران اهواز درباره برنامه دانشگاه براي ساختمان سه​گوش نيز با يادآوري پيشينه تاريخي اين بنا اظهار كرد: آن‌طور كه در منابع تاريخي آمده‌است اين بنا با سابقه​اي حدود 80 ساله، دوره​هاي مختلفي را از سر گذرانده‌است؛ ساختمان سه‌گوش زماني ستاد فرماندهي متفقين و در دوره​اي محل بانك ملي بود؛ سپس اداره كل آموزش‌وپرورش در آن مستقر شد. مدتي هم استانداري خوزستان در اين مكان استقرار داشت و درنهایت دانشگاه جندي​شاپور آن را از آموزش و پرورش خريداري کرد و به نماد دانشگاه جندي​شاپور تبديل شد؛ اين بنا سپس درگذر زمان به دانشكده ادبيات تبديل و بعد هم تخليه ​شد.



رعايايي‌اردكاني افزود: در حال حاضر این بنا به دليل استهلاك در طول زمان، عدم رسيدگي مطلوب و همچنين ساخت‌وسازهای اضافه بر ساختمان تا حدودي دچار آسيب​هاي فيزيكي شده‌است؛ با امضای توافقنامه​اي میان دانشگاه، استانداري و اداره‌كل ميراث فرهنگي استان، مقرر شد مرمت اين بنا توسط ميراث فرهنگي انجام شود. امسال 500 ميليون تومان براي اين منظور اختصاص يافته است و اولين كاري كه انجام شد حذف ساختارهاي اضافي از ساختمان اصلي بنا بود كه خارج از چارچوب معماري آن هستند؛ در مرحله بعد مرمت درب و پنجره و تأسيسات آن انجام مي​شود كه درب و پنجره​ها به علت آن‌که از جنس چوب بوده توسط موريانه​ها آسیب‌دیده‌اند.



وي با بيان اين‌كه در صورت تأمين بودجه، اين بنا در سال آينده به‌طور كامل آماده بهره​برداري مي​شود، خاطرنشان كرد: در ابتدا قرار بود كه اين ساختمان پس از مرمت به‌عنوان دانشكده هنر و معماري اسلامي مورد بهره​برداري قرار گيرد ولي با توجه به آن‌كه دانشكده معماري در پرديس دانشگاه در حال ساخت است و موقعيت اين ساختمان نيز از نظر ترافيك و پاركينگ براي اساتيد و دانشجويان مشكلاتي ايجاد مي​كند، قرار بر اين شد كه به‌احتمال‌زیاد، پس از مرمت به‌عنوان موزه علم، طبيعت و هنر بهره​برداري شود و درواقع موزه علم و طبيعت دانشگاه به اين مكان انتقال يابد.


تست